第189章 时代特征和教育属性的完美结合！迎接新时代的来临！神厨小福贵！ (第2/3页)
着跟团过来的央美女学生，对江海流露出一种近乎于花痴般的眼神：
“这江海，和传闻的好像不太一样？貌似有点帅啊”
同为江海同学，也算得上江海半个室友，对江海知根知底安猴子张文乐.
简直肺都要气炸了！
很难想象，前一晚上还坐在寝室同他开黑，对着对面疯狂输出的江海：
“我策你们所有人的马”
一夜之间。
竟然就变得如此之文质彬彬？
看着江海和声细语，同身边来自于央美的美女同学、老师教授讲话。
看着他那一派温文尔雅，如沐吹风的模样.
这一刻，张文乐只想非常之疯狂地冲着他咆哮一句：
“你他妈声带落家里了？？？”
“畜生东西！！！”
“看你装逼，简直比杀了我还难受.”
这个世界上最为无助的事情莫过于.
你明明知道对方在装逼，但偏偏，你却对此毫无办法，只能是感到无能为力。
正值猴子张文乐咬牙切齿之时。
来自于央美的副校长宋惠美，挺直了腰板，一脸镇定地走上多媒体教室讲台：
“欢迎到场的老师，同学。”
“欢迎大家从百忙之中抽出时间来到现场。”
“我以央美副校长，也是动画制片厂负责人的名义宣布，有关于动画制片厂的讨论，现在开始.”
从某种程度上来说，这一次动画制片厂的新建——
和江海真的是脱不了干系？
自从上世纪九十年代，上海美术电影制片厂逐渐衰落，伴随着中国动画之父万籁明先生的离世，原本欣欣向荣，一派繁华的动画产业，也在极尽升华之后，逐步走向没落
反倒是原本还需要向中国学习日本动画产业，倒是日益兴起？
其实这些年来，教育部始终都没有放弃过重建上海美术电影制片厂的想法。
只不过，碍于种种阻力，这个想法一直就没能落地。
“如果要按照往常的想法，我们想重建美术电影制片厂，这依然不太现实，依然不符合国情以及实际。”说到这里，央美副校长宋惠美将视线投向江海，“只不过，现如今有一部动画影片让我们看到了重建制片厂的可能性，而这部动画影片的名字叫做——”
“三毛流浪记”
众所周知，动画这种东西，但凡是画出来它就是给孩子们看的。
大人，对这种幼稚的东西不感兴趣。
只有正处于育龄期，并且想象力正处于发育之中的孩子——
才会对动画片这种东西感兴趣。
可偏偏，问题它就出现在这里！
孩子们正处于想象力和世界观构成的关键阶段，他们的确是有观影动画片的需求。
可总是有部分家长认为——
部分动画，过于血腥，过于暴力。
但凡是出现一点打杀片段，但凡是出现一些蕴含有血腥暴力元素的低幼龄动画，就会有家长站出来当面指责：
“这什么动画片？”
“这不得把孩子带坏？”
“我们家孩子，它怎么能看这种东西”
也正是基于相当之一部分家长给到的压力，类似于《黑猫警长》《中华小子》这之类的经典动画，被电视台陆续下架。
市面上，再也没有了黑猫警长，只剩下小猪佩奇之类的东西
包括教育部在内。
有相当之一部分领导认为。
现在人们的观念还是没有发生变化。
但凡是出现类似于《黑猫警长》这种带有一点血腥暴力元素的动画作品，它还是会遭受到家长的举报，还是会被部分家长群起而攻之。
直到
市面上出现了一部名为《三毛流浪记》的动画作品？
《三毛流浪记》作为一档描绘旧社会的现实类漫画读物，书中所蕴含的血腥、暴力元素，相较于《黑猫警长》这种纯想象类动画读物.
简直就可以称得上是有过之而无不及？
那么，为什么《黑猫警长》会遭受到家长们的抵制，暴力程度更甚的《三毛流浪记》反倒是受到了家长们的欢迎？
“我们分析了《三毛流浪记》成功的几点原因。”央美副校长宋惠美站在讲台之上，为台下参会的众位老师板书，一一书写要点，“首先，《三毛》具有一定的时代性。”
“其次，对于孩子们来说，《三毛》具有一定的教育意义”
所谓时代性，就是在阅读《三毛流浪记》的过程中，
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