第六百六十一章 核心是辅助 (第3/3页)
分析过程，就相当于答案放在了后面！”
“然后就是这个做题软件或者网站的逻辑了。”杨果顿了一下，他说道，“老师会勾选他讲课时候设计的知识点，然后软件便会随机挑选出相对应的题目制作成试卷出现在学生的电脑上面。”
“有点像我们做网络问卷一样，一道题一个页面，但是不同的是，假如你没有成功地完成这一道题，你就没办法进行到下一步去。”杨果耸了耸肩膀说道，“做错了题怎么办呢？系统会显示出正解和分析过程，一步一步地指导学生去思考。”
“好了，‘弄’明白这一道题怎么解答了，那就是接下来的举一反三环节了，也不需要三道，只要他能够完成系统随机再选出的两道类似的题目，那么他也能进行到下一步去。”杨果笑道。
“这里你注意一下，系统需要记住学生在哪个知识点哪个题型出了错误，我需要它就像艾宾浩斯记忆曲线那样，给学生安排在未来几天之内重复出现这些题型进行记忆的巩固。”杨果重点提及的是这个反复温习的过程。
“我们需要让系统帮助学生学习，那就得考虑得全面一些，他们需要复习，直到确认已经记住了为止！”杨果说道，“当然了，我们系统里还会生成错题集，记录他错过的题型，即使是这几天记住了，期末大考时候需要复习，都可以从系统里找出来。”
（求月票，求推荐！≧▽≦）行到下一步去。”杨果笑道。
“这里你注意一下，系统需要记住学生在哪个知识点哪个题型出了错误，我需要它就像艾宾浩斯记忆曲线那样，给学生安排在未来几天之内重复出现这些题型进行记忆的巩固。”杨果重点提及的是这个反复温习的过程。
“我们需要让系统帮助学生学习，那就得考虑得全面一些，他们需要复习，直到确认已经记住了为止！”杨果说道，“当然了，我们系统里还会生成错题集，记录他错过的题型，即使是这几天记住了，期末大考时候需要复习，都可以从系统里找出来。”
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