第二章 (第2/3页)
间，我把你调整到第一排，你现在又坐到最后一排，看来，座位与成绩并没有多大的联系……”
同学们听到这样的讥讽，甚至带有挖苦的音调和词语时，再一次爆发出雷雨般的笑声。
我感觉到自己被老师和同学们踩在脚下，无颜见任何人。
当我再次想到秦冬梅时，认为秦冬梅依然会站在我的一边支持，我努力想再次转头看看秦冬梅，但我还是不敢去看秦冬梅。
黄老师还想说什么，但同学们的说笑声极大。
我无奈的摇摇头，对同学们的情形愤怒不已。
但教室里的各种声音，并没有因为我的愤怒而降低，而是一浪高过一浪。
我感觉到耳畔就像轰隆隆的雷声。
我感觉到难以置信，愤怒中大声喊出不满的情绪，但同学们巨大的说笑声淹没一切。
我见难以改变现状，不得不再次低下头，额头紧贴着桌面。
我用头紧挨着桌面，恨不得把课桌顶出个窟窿，然后逃离到另外的一个地方；
渐渐地，我意识到自己不能堕落：
我还有实现伟大的额梦想。
不管怎么样，一定要把成绩赶上来。
我猛然想起同学刘为中，想到戴上刘为中的近视眼镜的那一刻：
世界立刻变得清晰可见。
虽然，那时我不想成为几个同学嘲笑的对象。
但此刻，我不再计较那样的感受，我的成绩到了最后倒数，已经管不了那么多啦。
我想，不管同学们怎么嘲笑，必须戴上眼镜。
只有戴上近视眼镜，才能看到老师的板书；
只有看到老师的板书，才能听懂老师讲课，才能把成绩追上来。
此时，我多么想拥有一副近视眼睛啊。
黄老师点名同学们上讲台拿试卷。
我想，只要一下课，就回家去找父亲去配近视眼镜。
我想父亲肯定不会同意我的想法，但我也管不了那么多：
不管父亲同意与否，我都要回去找他配近视眼镜。
我思来想去，只有背着书包装着是被老师赶回来的样子，才能让他重视，才能让他给我佩戴近视眼镜。
我只有以此要挟父亲配近视眼镜。
我想着这样做会有很大的风险，但这样做是唯一的选择。
我这样想着，但还是犹豫不决：
害怕这么做，但又不断为自己打气。
下课铃声响起的那一刻，我来不及对黄老师说什么，立刻收拾书本，只等黄老师走下讲台，走出教室。
黄老师刚走出教室门，我果断站立起来，背起书包立刻走出教室。
同学们还在议论我的成绩，看到我背着书包走出教室更加不解，但大多数同学选择视而不见，还有四大金刚更是巴不得我离开。
我走过窗口时，余光里看到秦冬梅，很想正视看一看秦冬梅，但却没有一点勇气，径直大踏步向前走。
我和秦冬梅之间在学习上相互鼓励帮助，尤其自己作文方面，我对于作文题目的分析，提高写作技巧，同时让秦冬梅也得到启发。
那都是通过写纸条进行，每次写完纸条，相互投递。
但
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