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生死离别

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    生死离别 (第1/3页)

    我本来可以在一九七七年上小学的,但是我外婆硬压了我整整四年,之所以会让我等了四年后上小学,是因为她老人家怕小英受到其他同学欺负,因此也就是一九八一年的秋季开学前三天,我外婆来到北京市东城区第一六一中学附小为我俩报了名,我和小英在海淀区北京第一六一中学附小上的。我俩在一年级一班上的学,上学第一天起,外婆教育我:“学会要懂得礼貌,对那些想欺负的你的表妹同学们,你要保护好自己的表妹小英,好了,外婆现在把她交给你了。”于是我点了点头。然后我牵着小英手走进了一年级一班的教室,而这一年小英六岁,我十岁。我和小英先给是一位女老师:“同学们好我性刘。”鞠了一躬接着转过身向再坐的同学们鞠了一躬,然后我对说到:“刘老师同学们大家好,我叫李腾文,这是我的表妹吴小英。”老师对我俩的举动欣赏有加。老师先让我俩坐下,我俩找了一个空课桌坐了下来。上课铃声响起,随后老师说:“现在开始上课,请同学们把语文书翻到第一页。”我俩和其他同学把语文书翻到第一页后,在这时一位胖子男同学走了进来,他也不向老师和同学们鞠躬,只是简单作了一下自我介绍后,找了一位女同学的傍边坐了下来,因为那位男同学长的实在是太胖了,所以把那位女同学挤得差点从自己的坐位上掉下去,全班同学都笑了。

    老师咳了一声,我们都坐好了。刘老师说:“今天咱们学习李白的一首诗《静夜思》。”然后老师说:“在学习这首诗之前,咱们先背诵拼音字母。”刘老师在黑板上写完拼音字母之后,说:“李腾文、吴小英和王小胖,由于你们三位是新生,你们轮流着背。”于是我们三位轮流开始背,竟然全部合格。

    刘老师问:“你们谁来背呢?”我第一个举手,老师看见了,让我朗读。我大声朗读了一遍。老师问:“你是不是学过这首诗?”我答道:“我外婆在我三岁的时候就让我背《唐诗三百首》。”老师听到后对我佩服得很。老师又问到:“那你给同学们介绍一下这首诗,好吗?”我随后介绍了一下这首诗,特别是提到了这首诗其实有两个版本的有关情况。老师对全班同学说:“大家要向李腾文同学学习。”然后刘老师示意我坐下。这时,刘老师说:“接下来请同学们跟随老师一起来读五遍《对韵歌》:云对雨,雪对风。花对鸟,鱼对虫。山清对水秀,柳绿对桃红。”于是我们跟随刘老师朗读了五遍,就在此时下课铃声响起。刘老师在黑板上写下了:云对雨,雪对风。花对鸟,鱼对虫。山清对水秀,柳绿对桃红。过了半个小时,下课铃响起。刘老师:“现在下课!李腾文同学请留下。”小英小声说:“表哥,你小心点,刘老师可能要收拾你。”

    等同学们都走出教室后,刘老师把我叫了过去,问我:“你有没有读过《声律启蒙》的‘东’?”我点了点头:“云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去雁,宿鸟对鸣虫。三尺剑,六钧弓,岭北对江东。人间清暑殿,天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。两鬓风霜,途次早行之客。一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。”听的刘老师是连连点头。

    随后刘老师又问:“你最近还读过什么书?”我答道:“前不久我把《明史》读完了。”刘老师感觉不信,就让我把明朝的皇帝的名字和年号按顺序说一下。我毫不犹豫地张口就来:“一、朱元璋(“洪武”);二、朱允炆(“建文”)(只在位五年,实际上在位四年零六个月);三、朱棣(“永乐”) ;四、朱高炽(“洪熙”); 五、朱瞻基(“宣德”); 六、朱祁镇(“正统”); 七、朱祁钰(“景泰”); 八、朱见深(“成化”);九、朱佑樘(“弘治”); 十、朱厚照(“正德”) ;十一、朱厚璁(“嘉靖”) ;十二、朱载垕(“隆庆”);十三、朱翊钧(“万历”);十四、朱常洛(“泰昌”)(只在位了二十八天);十五、朱由校(“天启”); 十六、朱由检(“崇祯”) 。”这位刘老师听完后不禁吃了一惊。然后她对我说:“明天放学后把你外婆叫到我办公室,我要好好地了解一下她是怎么教育你的。”然后我问刘老师:“我可以出去了吗?”刘老师连忙说:“当然可以,快出去玩吧。”小英已经在教室外边听到了我和老师的对话,我走出教室,小英说:“表哥,你真行!”我笑了笑,没说话。

    第二节课是数学。教我们数学课是一位男老师:“同学们好。我姓赵。”我和小英还有其他同学都进教室坐好了,还是那个胖子同学在课堂上捣蛋。赵老师刚要开口讲课,他举手,说:“我还要去厕所!”赵老师和同学们都看着他,共同有一个疑问:“你刚才干嘛去了?”下胖同学:“我最近有点儿拉肚子。”“那你赶快去吧。”他一溜烟就跑了。赵老师在黑板上写了一道数学题,我小声对在我身边坐着的小英说:“这道题太简单了。”这时,那位小胖同学回来了,坐好以后,对旁边一位女同学说:“这道数学题有点儿难,我好像作不出来。”我随即就把答案作出来了,感到我旁边的小英还没反应过来,我就让她看了答案,她赶紧拿笔抄了下来。赵老师提问:“谁会作?”我第一个举手。赵老师看见我举手,让我到讲台上,给大家演算一下。我逐步演算完毕,赵老师和同学们都很惊讶地看着我。于是,老师我问:“你怎么会算这道题?”我笑了笑,没说话。赵老师也是很佩服我,说:“请回到你的座位。”赵老师就问:“你是怎么知道这道题要这样演算?”我说:“我外婆在家里教我五年了。”然后赵老师欣赏地看了我一眼他心里可能想:“这孩子是个好苗子,应该好好培养培养。” 这位仁兄想测一下我的深浅,于是他又出了一道五年级数学题,题目是:“鸭子和猪共15个,算了算共有40套脚,共有几只鸭子和共有头猪?”同学们一看,都不会做。赵老师问“谁能解出这道题?”我举手:“让我试一下。”我走上讲台,用我自己的方法三下五除二就做出来了。我的算法是:假设鸭和猪都训练有素,吹一声哨,抬起一只脚,40-15=25。再吹哨,又抬起一只脚,25-15=10,这时鸭子都一屁股坐地上了,猪还两只脚立着。所以,猪有10÷2=5只,因此我的答案:“鸭子共有5只,共有10头猪。”

    赵老师:“这位同学解题思路很别致、很新奇,而且答案非常正确。他的解题方法开阔了我们大家的视野,他简直是个怪才!希望大家向他学习,平时要多练。没过一会儿下课铃响起。”于是赵老师:“现在下课!同学们再见!”我们齐声说:“赵老师再见!”

    半个小时的大课间早操后,接下来是语文课。刘老师走进教室,对我非常客气地笑了一下。该吃午饭了,同学们都跑到食堂喝水吃饭。饭后,我第一个跑回了教室,因为下午还有两节课。

    下午两点半,上课铃响了。第三节是体育课。大家不是打篮球就是踢足球,要不就是打乒乓球。那个小胖同学看见小英,就问她:“你就是吴小英?你哥哥很牛!他竟然能解出那么复杂的五年级的数学题,那道题只有五年级才会出现。”于是小英告诉他:“我表哥就喜欢看课外书,我外婆也是一名老师,她在第一中学教初中语文。”那位同学恍然大悟,他说道:“有人欺负你,你就告诉我。别的我不敢说,帮人打架我还是可以的。”

    我把小英叫过去,问她:“刚才谁跟你说话了?”“说小胖同学,人家夸你呢。你可出了风头了。你知道他刚刚用敬畏的眼神看着我,问你怎么能接触那么复杂的数学题呢?然后我把外婆的工作告诉给他。他说他别的事帮不了,但是打架还是可以帮助的。”我笑了笑,没说话。

    第四节上美术

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