第15章 “计字日诵”读书法 (第3/3页)
学堂们一起上课，会影响他的学习，所以才决定单独教学。
“现在我把《三字经》全部读给你听。”
说完，讲师就把三字经全文按照顺序读出来，刘慈则是赶紧趁着这个机会，把每个字都尽量记住。
遇到读不准的字，他就会询问讲师，讲师则会把一整个句子读出来。
午时。
经过短暂的休息和餐食。
刘慈继续研读刚刚的句子，他心知心急吃不了热豆腐，也知道欲速则不达。
在这个世界，天才之人并不少，他不能因为自己是重生之人就骄傲自大，反而更要打好基础，记得牢实。
所以这一天，他过的很充实，《三字经》前半部分已经记得差不多了，现在就是反复的背诵。
有时候，讲师也会从中随便抽出一个字，考察刘慈。
刘慈也喜欢这种抽查方式，查缺补漏。
讲师看到如此勤奋好学，积极向上的刘慈，内心也是很开心。
虽然自己没能考上茂才，但如果能教出一个茂才，那也是功德无量啊。
刘慈越是优秀，给学堂的众人倒是带来了好处，不仅是有刘慈的刺激。
还有讲师的态度也变的温柔了许多，不再是那种铁面一般的无情。
但是，从讲师的角度，其实他已经对学堂的众人从内心的角度放弃了，不再是怒其不争。
虽然他是安氏宗族的一员，但也知道有些人天生就不适合读书，比如学堂的这些人。
如果只是读书认字，他大可不必这么严格。
现在有了刘慈，他可以专心的教学刘慈，自然放松了对学子们的要求，也就不那么的苛刻了。
对于其他学子来说，不知道应该是悲哀还是庆幸。
时间一天就这么过去了，到了放学时间了。
学子们纷纷享受着下课的喜悦，全然不记得学堂上挨打的教训。
刘慈则是心满意足的回家了，在回家的路上，不断的哼着今日学习的《三字经》。