第73章 第一节课（下） (第2/3页)
观点，唐宋都会列出各种史实资料来证明自己的观点，而下面同学的兴致却没有因此而有丝毫降低，相反多数人听得格外入神，他们已经被唐宋所说的内容彻底吸引了。
虽然是第一次上课，但是唐宋准备的非常充足，再加上上课期间不时的看时间，选择性缩减一些要讲的内容，所以在下课前几分钟将这节课所要讲的内容全部结束。
“今天这节课呢，我们主要讨论了三国人物的三种形象，即历史形象、民间形象和艺术形象。”课程和节目还是不同的，在最后，唐宋做了一个简单的总结，“三种形象，各有各的道理。那么我们这个课程的目的，就是把这三种形象都告诉各位同学，然后进行讨论。”
“简而言之，我们这个课程要做三件工作：第一是还原，就是还原到历史的本来面目；第二是比较，就是比较历史形象、文学形象和民间形象有什么不同；第三是分析，就是分析一下这个形象为什么会演变。”
“实际上，品读历史也可以有三种意见，一种是站在古人的立场上看历史，这叫历史意见；第二种是站在今人的立场上看历史，这叫做时代意见；第三种是站在个人的立场上看历史，这叫做个人意见。”
“所以我非常欢迎同学们可以参与到我们的讨论中来。”唐宋笑了笑，“今天各位同学有些准备不足，我提出的观点不一定就是正确的观点，但是各位同学没能找出有力的证据反驳我，我希望在未来的课程中你们可以找到有力的证据来与我进行探讨。”
“正所谓，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。在今后的课程里，我将给大家笑谈三国，品读三分。”唐宋在最后提出了开这么课程的方向，这个时候下课的铃声也响起来了。
“已经下课了，那最后再耽误大家两分钟的时间，说一下我们下节课要讲的内容，大家回去后感兴趣的话可以查一些资料。”
同学们并没有因为唐宋拖课而不满，反而一个个兴趣盎然，这一节课让大家对真实的三国产生
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