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002 剪刀,石头,布

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    002 剪刀,石头,布 (第2/3页)



    半个小时过去了。

    林东平稳了很多。

    萧依走后,很多同学围上来问,林东只表示我知道的和你们一样多。

    很快大家就散了,林东也原地上起自习。

    他特意确认了一下,教室里还有七八个上自习的。

    人这么多,萧依总不好再回来搞什么。

    之后,林东便浸入了做题的过程。

    这次做的并不是某个学科的题,而是求解刚刚发生的事情。

    做题的精髓,在于将复杂的问题,抽象为简洁的概念,继而找到清晰的逻辑,完成推断。

    眼前的题面如下:

    【设萧依为A,小女孩为B,林东为C。】

    【已知:】

    【A必须和C猜拳。】

    【B用超自然方式,警告C不要猜拳。】

    【B也许是C的幻觉(这样的话,B和B的超自然能力都不存在)。】

    为了确保推断准确,林东连自己脑子可能不正常的因素都考虑进去了。

    至于题目的解法……

    很明显要用分别讨论的思路嘛。

    两种情况。

    情况1:

    B不是C的幻觉,是独立个体。

    那么,他的目标是阻止猜拳。

    但他无法直接阻止A,也无法在现实世界明确地通知C。

    只能用超自然方式发出警告。

    这条线还可以继续推下去,但对眼前的情况帮助不大,有时间再答。

    然后是情况2:

    B是C的幻觉。

    于是超自然能力就不存在了么?

    不,同样存在。

    只是,拥有能力的人变成了C。

    C至少提前预知了A要猜拳这件事,这已经超自然了。

    至于他的具体能力,很可能是预知未来和规避危险。

    但无论是哪种,都预示着一件事。

    与A猜拳,是一件非常非常……非常不好的事。

    最后,综合这两种情况,其共同点,便是一定存在的结论。

    那么,结论是——

    【存在超自然能力,且作用在了C的身上。】

    【目的是阻止猜拳。】

    “……”

    短暂的吞咽过后,林东继续。

    现在可以提出几条符合观测的假设了。

    一切的核心,自然是“猜拳”。

    这个行为过于刺眼,就好像老师出错的题一样。

    但这一切确实真正的发生了。

    结合刚刚的经历和结论,有理由假设——

    “猜拳”本身也与超自然能力有关。

    如果相信这个假设,并且相信C是理智的,并没有幻想出一个小女孩。

    那就是说,A与B,两个超自然个体,将能力集中在C身上。

    C很关键么?

    我只是个贫穷普通的个体而已……

    等等,这里都能自暴自弃?

    快仔细想想,我有什么独特的地方。

    善于做题?

    有可能。

    毕竟自己在这方面过于突出,甚至会被不负责任的老师叫去改作业,出考试题。

    除了这个,还有么?

    林东在纸面上勾画起自己的画像。

    片刻之后……

    果然……

    就连贫穷这种事,都不是特别的穷,只是很普通的穷。

    玩手游只会充六块钱的那种穷。

    其它方面,想不到什么了。

    如此兜转一圈后,林东再次扫视解答。

    如果接受这一套解题思路的话。

    那么有件事,75%的情况都成立的。

    我被超自然能力盯上了,很危险。

    应当立即报警。

    但是……

    我的手里只有这张纸。

    就普遍理性而言,它不可能成为被人身威胁的证据。

    贸然报警的话,这张纸,更可能成为精神病院的门票。

    线索,信息,知识……

    再多给我一些,我可以解得更漂亮的。

    我可以给出一张就连司法系统也能说服的答卷。

    想一想,还有什么信息,还有什么渠道……

    !

    林东突然紧闭双眼。

    在一次次呼吸中,拨开了无用的思绪。

    之后单纯地重复同一个念头——

    【我该怎么办?】

    【我该怎么办?】

    【我该怎么办?】

    显然,他不是在问自己。

    就这样,不知过了多久,不知重复了多少次。

    那个意识之外的意识再度出现了。

    这次十分确切,他甚至听到了那个小女孩的声音。

    声音只有一个含义——

    【跑!!!】

    林东猛然睁眼。

    他却只看到了另一双眼睛。

    一双戴着蓝色美瞳,睫毛刷得笔直,眨也不眨,近在咫尺的眼睛。

    “现在,没人打扰我们

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