第六十六章 学习 (第2/3页)
是工作日啊，上晚班的护士们这个时间还是工作时间。”
原来是这样。
田丽心中松了一口气。
有了这个答复，走楼梯时也就没那么害怕了，她回到房间，重新将房门锁了起来。
不过这那腐烂的食物，还是让她觉得十分诡异，她来到床前。
工作者守则:
3.吃饭时间为一日三食，请谨记，只有处于食堂内的食物才可以食用。
...
处于食堂内的食物...田丽忽然发现了不同！
看来把食物从食堂带出来后，就会快速腐烂；而不是从食堂内出来的东西，看来就更不能吃了。
真是的，连吃饭也要管！她现在怀疑这第三条规则是不是就是针对她才有的。
第二天下午，田丽来到医院，开始了第一天的工作日常。
锐尔简单教给她一些用药和重症的护理知识，以及一些心脏复苏等急救措施，动作都是十分真实标准，甚至还有人体的模型室提供她学习。
这实习中的学习并不是只走个形式的过程，而是需要她真正实践完成的。
锐尔嘴上说的严苛，但每次田丽学不会时，他还是一遍一遍耐心重复给她演示。弄得田丽都有些不好意思；她本就学习很慢，从小到大都不算是有天赋的学生。
“如果遇到需要紧急做心肺复苏的患者，你应该怎么做？”锐尔问她。
田丽双手向外交叠，按压在人体模型的胸口处。
“按压位置往上一点。”锐尔道。
“肘关节伸直。”
“用力一些，在往下压。”
“按压频率有点快，放慢些。”
“.....”
不得不说，这一套下来也确实是个体力活。对方没
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