168、谁是卧底？

    168、谁是卧底？ (第1/3页)

    接下来的日子里，计若老老实实的接受着众多陈宰人格的教育。

    这些人格虽然本质上都是同一人，但思想、性格、甚至是有时候对同一件事情的看法都不太一样。

    比如负责教授热武器方面知识的老师告诉计若，当量即道理，火力就是正义，学武也就图一乐，真的杀妖魔还得看热武器，只要火力足够，杀起妖魔来那是一片一片的。

    必要时雷达定位，妖魔干废，小手一点，轰~妖魔升天。

    而武道方面的老师则对这个说法嗤之以鼻，说什么热武器就是打钱，还是武道来的实在，修行到高深处可拳镇山河，杀伤力不见得比热武器小多少，关键是节省资源。

    杀戮无数妖魔，拼到力竭，吃顿饭睡一觉，又能够再接着杀了。

    而且武者还可能会在战斗中有所领悟，越战越强，饿了就吃妖兽，四舍五入一下，武道强者屠戮妖魔约等于没有消耗，既环保又节省资源。

    老师们吵了起来，科学方面的老师数量比不上武道方面的老师，吵起来有些吃亏——陈宰的这些人格虽然嘴上说着‘陈魔闹不出什么大问题’，但实际上他们心里也是很着急的。

    吵着吵着，一个科学老师忽然骂骂咧咧的掏出一支rpg来，对着武道老师们轰了一发......

    “我让你拳镇山河！来来来，你镇一个我看看！”

    计若：“？？？”

    轰！

    轰鸣声中，武道老师们被炸的灰头土脸。

    这座学校里除了学生，所有的东西都是‘陈宰’幻想出来的，热武器威力虽强，但也弄不死谁。

    因为这一发rpg，老师们越吵越凶，压抑的情绪全都爆发了出来。

    武道老师们按着科学老师们打，科学老师们骂骂咧咧的往武道老师们的兜里塞手雷......

    于是乎，计若除了背知识点和学习之外，还要忙着劝架......

    “各位陈老师啊，现在是吵架的时候吗，咱不是来学......”

    计若话没说完，一个科学老师忽然看向计若，说道：“五秒钟内说出刚才我所使用的热武器的各项参数。”

    “？”

    同一时间，又一位正面硬抗了rpg导弹伤害的武道老师说道：“请简要分析并概括方才我用来抵御热武器伤害的武学的优缺点，起码各提三点。”

    “？？”

    “请指出我刚刚用来规避伤害的身法的不足之处。”

    “？？？”

    这是什么新颖的教学方式啊！

    我还以为你们是真打呢！

    计若脑瓜子嗡嗡的，刚刚他光顾着劝架了，哪有心思注意这个啊！

    “快回答！”

    老师们催促道。

    计若挠挠头：“额，刚刚我光顾着劝架了，没怎么注意...各位陈老师，要不，你们再打一架？这次我保证好好观察！”

    老师们对视一眼。

    “上课不认真！该罚！”

    他们开始攻击计若。

    用的手段与方才一模一样，只是攻击对象换成了计若而已。

    计若人都麻了，这种教学方式他还是第一次见。

    他脚踩影步，慌忙躲避。

    “这是什么身法？竟有如此强大的瞬时爆发力！”老师们啧啧称奇的举动整齐划一，像是同一个模子里刻出来的一般。

    “闻所未闻，又是你自创的吗？小状元，你可真会给我们惊喜。”

    老师们攻势更加迅猛，科学老师们换上了射速更快的自动步枪，‘哒哒哒’的枪声混杂在一起，异常杂乱。

    破箭式的听风辨位也不太好使了——自动步枪距离太近，射速又快，计若有点反应不过来。

    子弹击打在身上，让计若产生了一种极度真实的被枪击的痛感，虽然只有疼痛，不会受伤，但偏偏计若还要记忆并分析老师们所使用的各种武学与热武器的信息，很是难受。

    施展硬功的老师横冲直撞，犹如人形暴龙。

    施展身法的老师身形缥缈，时不时的给计若下个绊脚，影响计若走位......

    老师们各施手段，帮助计若高效学习。

    计若痛并...不快乐。

    他终于知道为什么之前遇到的所有老师以及教职工，总共就只给了他一朵小红花了。

    这些家伙完全就是同一个人啊！

    彼此之间合作起来，连一丁点空隙都不留的。

    而陈魔，虽然也是‘陈宰’的一部分，但首先，他是被‘陈宰’所抛弃的一部分，。

    其次，其身负百年来每一届大一新生的心魔，理论上，所有构成这家伙的成分之中，‘陈宰’的比例实际上并不占大部

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