第三百二十九章 学位 (第2/3页)
秘书反而成了一种职业，一种辅助性的职位，当然也不乏一些秘书变得不再单纯，成了所谓的”小蜜“了。不过古今异义都是如此的，用古代的词语字面意思来直接衡量，这样不是自己暴露学识浅薄吗？
“皇上，臣以为授予学位还不行，理应按照过去的习俗，进行分配朝廷职位。凡是那些留学生成功的毕业之后，我们除了可以授予学位颁发证书之外，还可以对于那些获得相应学位的人予以优待。比如说凡是通过毕业的举人，并且愿意留在国内继续体会生活继续深造的，我们可以授予朝廷底层书吏作为起步之职，然后可以予以逐步升迁。”
“而获得孝廉之学位，我们可以考虑授予流外五等左右的职位，可以寻求机会通过各种渠道正式入仕。至于那些获得秀才学位的人，可以授予从九品下之职，不过必须跟着实习一年合格之后才能够正式授予。获得同进士的身份，这个顾名思义也就是等同于进士的身份，按照进士一样的待遇，凡是愿意留在我们大唐的可以授予从九品上的官职。”
时不凡这个“同进士”和宋朝以后的“同进士”意思并不一样，宋朝之后的“同进士”其实是“不同”的意思，不过在时不凡这里正好相反，是“等同”的意思。按照进士一样的待遇来给那些外国留学生留在中国任职，担任文官官职。
这个其实也是一种所谓的毕业包分配制度，其实是通过包分配来吸引那些外国人来留学，来通过包分配让他们获得更好的前途，这样可以吸引大家来读书。
“嘿嘿，现在我给外国人如此优待，到时候本国人一定会看不过去。我在后面煽动一下，这样那些文人同样会发现这条入仕渠道，我等于是开辟了一条新的入仕渠道，通过读书直接毕业之后包分配任职。虽然起点低了一些，可是至少比起那些到处都提着猪头找不到庙门的文人好多了。”时不凡想。
时不凡其实这个也是希望打开另一条入仕渠道，目前虽然是给外国人的，可是以后可以通过煽动一些本国文人去闹事，然后可以逼迫朝廷同样对本国人开放曾入仕渠道。
房玄龄听了这话，下意识的好像感觉有些不太正常，可是房玄龄却不知道哪里不正常。以房玄龄古代人的思维，感觉好像有些不正常，可是具体会有什么后果，房玄龄这个哪怕是擅长谋划的人，也都无法推测出来了，毕竟信息量不足啊，时不凡的信息量比起房玄龄多了不知带多少个“tb”。
“皇上，臣以为可以，这样可以让那些番邦更加感受到我们大唐的恩义，有助于他们回去之后努力的帮助我大唐宣扬。吸收外国人为官，这样那是我大唐海纳百川的胸怀，我认为可以！”礼部尚书李孝恭说。
接下来一些文人官员也都不反对，在这个教育方面那些学术性的官员还是比较有发言权的，对于扩大出去影响对于他们有好处。这个对于外国人授予官职和包分配制度，其实是一种有助于吸收别的人来学习，主动去读书的。
时不凡认为在唐朝采用包分配制度有助于吸收学子进入到这个文科和理工科的学院里面读书，让他们看到了学习这些东西可以入仕，那这样也算是一个新的入仕渠道，虽然起点比较低可是好过没有！
这个是时不凡学习自后世的大学包分配制度，在大学包分配制度的末世之下，无数人削尖了脑袋往大学里面挤，甚至很多人都认为上了大学就能改变命运。
不过后来取消了包分配制度，这样被很多新一代的人骂死了，认为大学包分配是好事。不过时不凡真正的观察了一下，这个是否包分配制度并不是单纯的就业问题了，而是社会制度的问题了。包分配的制度是建立在社会流动性很差，限制社会流动的时代。因为国家对于各个单位都是采用了严加控制的计划
（本章未完，请点击下一页继续阅读）