第四百五十九章 文明(下) (第3/3页)
虚拟世师资力量只是一些简单的数据和计算资源，如果不是考虑到学生之Ÿ通的需要，一对一的辅导也是可以做到的。
这是一年一次的成年考试，每个教师负责的学生，他们只要达到与这种成年考试，成年考试内容包含极为丰生活技能，思考方法等综合进行考诟个通过考试的人，确确实实地能够在现实世界中进行正常生活，同样有着一定的科研基础。
这次成年考试中，后只有三名学生通过成年考试，在人类基因得到大大优化，普遍智商上有了很大提高之后，无论是记忆力还是逻辑思维能力，都比起一百多年前的地球人类有极大优势，但这种成年考试淘汰率仍然非常高，这就明时代的成年资格加艰难，需要拥有解决问题的能力，远比以往地球人类要多得多。何况以往地球人类所谓十八岁成年，实际上大多数人虽然年龄够了，但仍然不具备真正成年人资格，他们真正成年往往是在三十岁&#x;三1是一个注脚。
时代一个合格的成年人，他们所需要做到的事情包括有着极高的自制力，知道如何解决大多数问题，知道遇到问题后该如何求助，知道在面对陌生情况下该采取哪些步骤，了解整个社会架构，了解人类发展的目标，在个人管理系统的辅助下，确定好个人的发展方向，知道各种&#x;有一定的技术专长，有基础科学素质，以及…………。
相关的资格要求，远比古代地球人要严格得多，在这个时代，成年就代表着大量权利的享用，大量机会的拢的童年比起来，要美好得多，他们的童年时代，没有足够的权限，除了必要的教育，玩耍的时间并不{也很少，大多数人也不存在真正的实体父母，是虚拟的父母人格，虽然能够给予同样的父爱&#x;但那都是建立在科学分析基础之上，想要得到和以前人类一样无条件的溺爱是一种奢望，所以大多数人都期盼着成年的到来，那才意味着真实生活的开始。
“赵良才，我说tx234124你也太没有品位了，起的名字这么循规蹈矩，看我的名字‘宇宙第一聪明人’，一样通过了审核，”当中年教师公布完成年考试成绩离开后，课堂里开始喧闹起来。大主宰
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