第七章 光荣 (第2/3页)
在法师学徒的十级分类中就是以这种学习方式的可持续时间为标准的，一般能坚持1分钟就是一级学徒，坚持10分钟也就是十级学徒。也就是有信仰之力撑的张翔可以这么肆无忌惮的使用，这是半神的特权也是半神中法师比例高与常人的原因之一。
不过这办法也不是万能的，也只有在像语言这种死记硬背的东西上才能体现出惊人的效果，那些高深知识难点都不是在记忆上而是在理解和领悟上，背完了所有佛经不代表就成了佛，记下所有量子理论也不是就能造出原子弹。
对于没读过什么书的孩子来说对学习的渴望不是那些在学校里长大的的孩子所能理解的，张翔前世家里的条件不怎么好，小学六年级那会儿父亲的去世更是让家里的经济雪上加霜，也就中途错学了，后来虽然他发达了，但那时候满脑子想的都享受和赚更多的钱哪里还会去读什么书，等他到了60岁逐渐定了性开始想学习的时候才发现这时候的他已经学不进去什么呢。所以在这一刻张翔前世所累积的学习热情被激发了出来，人都是需要动力的，而做一件事的动力就是这件事的成果，有了精神印记这种高效的学习方法之后，张翔觉得自己的学习成果丰硕无比，可以断定至少在一两年内这种热情是不会轻易消退下去的。
当然了对读书的热情再高也不能阻挡半位面的发展，反正半位的一切已经初步成形张翔也不用时时都盯着了，只要不是太大的问题他只需要把任务交下去就好了。
这段时间村子的粮食已经有了大量的富余，所谓仓廪足而知礼仪，衣食足而知荣辱，在解决的村子吃饭的问题之后张翔终于可以开始下达自己的初号“政令”了。
多生、多养是光荣！
这是口号，而除了口号还有精神和物质上的双重奖励。
精神奖励：凡养育子女到成年三个以上者由神殿对其父母颁发奖章获得“光荣父母”称号，可见神职人员不拜。
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