第六十章 舆论风波 (第2/3页)
“对啊，我怎么没想到！”
“有利也有弊，武学的推广看似前景不错，但它也很有可能成为一些学生走向成功的拦路虎。”
“还等什么，还不为您的孩子报个补习班？武学将是新的竞争夺分的科目，绝不能让孩子输在起跑线上！”
某一补习机构第一时间发布了广告。
对此，一些网络大V很有话说：“可悲的教育，可悲的体制，这就是华夏出不了大师的原因！”
华夏的网络环境中最不乏的就是悲天悯人的键盘侠，他们不从细节方面去着手找出问题，而是总喜欢以点概面，挖掘一些“一看就是了不得的东西”去作文章。
随着武学可能纳入教学大纲的消息在坊间流传起来，并且官方似乎并没有明确的站出来否认，对这项改革的质疑也渐渐开始流传。
越来越多的人加入到了这次事件的讨论中。
并连续多日占据热点话题。
“没有快乐的教育，学生们就像被圈养起来不断填入饲料的鸡鸭，这样的学生除了每天生蛋长肉，还能有其它出息吗？”
一位知名教育工作者在他的个人主页上发表了动态。
这位陆姓的教育工作者主张快乐教育多年，其教育理念就是打破条条框框的分数限制，给予学生最大的学习快乐，由学生们自由发挥，让院校们自由抉择。
因为缺乏行之有效的考核标准，只是空泛的提出要破除已有的高考制度，这位陆姓老师也常常被人调侃成“随缘老师”，能不能上某所高校，一切随缘就好。
“陆老师又开始上纲上线了，鸡鸭不生蛋不长肉，难道能生出孔雀来？”
有网民在他微博底下评论。
“能不能生出孔雀我不知道，但在我看来，快乐教育根本就不可能存在，即使存在也是非常小的概率。”
“完全赞同，快乐教育什么的根本就是懒惰教育，没有磨砺就想出成绩，你让那些每天刻苦学习的人作何感想？练芭蕾不经过一开始的痛苦，能在舞台上跳出优美的舞姿？”
“咳咳，弱弱地问一句，芭蕾舞真的美吗？”
“……”
“跟你没法交流。”
“还有素质教育，什么是素质？练一练小提琴、钢琴，拉一拉二胡，下一下国际象棋就是素质？我看这特么就是贵族教育，让我们这等贫苦的乡下学生怎么办？”
“又增加了一门要考的课程，做学生命苦啊！”
接下来几日，舆论的风暴越来越火，作为当事一方，教育部门依旧缄默无声。
他们的沉默似乎让有些人看到了苗头，不否认就是承认，难道说武学真的要纳入大纲？
“有关部门净做一些屁股决定脑袋的事，小学阶段纳入传统文化教育我不反对，但将武学纳入教学大纲，简直搞笑！你怎么不把中医、巫术也一并纳入？”
“这是在
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