第二章 不寻常的早晨 (第2/3页)
可以啊你，”同桌李薇凑过来，小声咂舌，“什么时候背的？昨晚开夜车了？”
“嗯。”林晚含糊地应了一声。
“厉害厉害，”李薇压低声音，“不过你也别太拼。一次背下来有什么用，期中考试还不是要考全部。”
林晚没说话。
她在心里问系统：“任务完成了吗？”
【强制任务“背诵《滕王阁序》”已完成。】
【奖励：记忆能力微量提升（永久）。当前记忆效率约为常人的1.3倍。】
【新强制任务发布：今日内，完成数学课本第一章所有习题。】
【任务奖励：逻辑思维能力微量提升。】
【失败惩罚：电击。】
林晚的手指收紧，课本边缘被捏出了褶皱。
数学。第一章。所有习题。
那是整整三十页，上百道题。正常学生需要一个星期，而她只有一天。
不，是只有十几个小时。
“如果我做不到呢？”她在心里问。
【惩罚会执行。】系统的声音毫无感情，【但你可以尝试。以你现在的记忆力和理解力，并非不可能。】
“我现在是1.3倍，不是3倍。”
【所以你需要更努力。】系统说，【另外，提醒：早读课还剩五分钟结束。你应该利用这五分钟，预习第一节数学课的内容。】
林晚深吸一口气，抽出数学课本。
翻开第一章：集合、子集、交集、并集。
那些曾经让她头疼的符号，此刻看起来竟然清晰了许多。不是一看就懂，但理解速度和记忆速度明显快了。
1.3倍的记忆效率，加上昨晚的“记忆宫殿”训练，让她在五分钟内看完了第一节内容，并记住了七八成。
早读课结束的铃声响起时，林晚合上书，心中涌起一股奇妙的感觉。
就像一台老旧的电脑突然升级了内存，运行流畅了许多。
但这种“升级”，是用自由换来的。
“林晚！”
一个声音从门口传来。
林晚抬头，看见周明轩站在他们班门口。晨光从他身后照进来，给他镀了层金边。他站在那里，像从偶像剧里走出来的男主角——如果忽略他脸上那副“我有事要问你”的严肃表情的话。
教室里瞬间安静了。
所有人的目光在周明轩和林晚之间来回扫视，八卦之火熊熊燃烧。
“出来一下，”周明轩说，“有事问你。”
林晚坐着没动：“什么事？”
“出来说。”
“就在这里说。”
周明轩皱了皱眉，显然不习惯被这样驳面子。几秒后，他还是走了进来，停在林晚桌前。
“你昨天，”他压低声音，“是不是在操场跑步？”
“是。”
“跑到最后差点晕倒？”
“是。”
“为什么？”
林晚抬起头，看着他：“锻炼身体，需要理由吗？”
“不需要，”周明轩说，“但如果你是想用这种方式引起注意，我建议你换一种。过度运动对身体没好处，尤其是对你这种平时不锻炼的人。”
林晚笑了。
是那种很冷的笑。
“周明轩同学，”她说，“你是不是觉得，全世界都应该按照你认为正确的方式生活？”
周明轩愣住了。
“我跑步，是因为我想跑。我背课文，是因为我想背。我做任何事，都不是为了引起谁的注意——尤其是你的注意。”林晚一字一句地说，“所以，能请你让开吗？我要去吃饭了。”
她站起身，从周明轩身边走过。
周明轩僵在原地，脸色一阵红一阵白。他张了张嘴，却什么也没说出来。
教室里安静得可怕。
直到林晚消失在走廊尽头，窃窃私语声才轰然炸开。
“我去，她居然敢这么跟周明轩说话……”
“牛啊……”
周明轩站在那里，几秒后，转身快步离开，背影有些狼狈。
而此时的林晚，已经走到了楼梯拐角。
她的心跳得很快，手心有汗。
不是因为紧张，而是兴奋。
上辈子，她从来不敢这样说话。她总是小心翼翼，看人脸色。
可结果呢？
结果是她死在了厕所隔间里，连句“我不想加班”都没说出口。
这一世，她不想再那样了。
“系统，”她在心里说，“如果我刚才挑衅周明轩，会有什么后果？”
【数据分析中……】系统停顿了几秒，【周明轩，当前年级第一，性格骄傲，自尊心强。你刚才的言行，有87%的概率会让他对你产生负面印象，并有63%的概率在后续学习生活中对你进行隐性打压或孤立。】
“哦。”林晚说，“那又怎样？”
系统沉默。
“我问你，如果我一直畏畏缩缩，一直讨好所有人，一直不敢说‘不’，”林晚走下楼梯，语气平静，“我会活得更久吗？”
【根据数据分析，过度压抑自我，长期处于心理高压状态，会显著增加心脑血管疾病风险，预期寿命会降低——】
“所以，”林晚打断它，“我没什么可失去的。”
食堂里人声鼎沸。林晚打了碗粥，找了个角落坐下。她一边机械地喝粥，一边在脑子里规划时间。
上午四节课：数学，英语，物理，化学。
中午两小时休息。
下午三节课，晚上三节晚自习。
她需要在今天之内，做完数学第一章所有习题。
这意味着，她必须利用所有碎片时间。
“系统，”她在心里问，“如果我上课不听讲，自己做题，会有什么后果？”
【根据你的当前情况：数学老师会注意到，有92%的概率会批评你，并可能向班主任反映。这会增加你被重点关注的风险。】
“如果我能保证下次数学考试考到班级前三呢？”
系统停顿了一下。
【如果真能实现，那么老师的态度可能会转变为默许甚至鼓励。但前提是，你真的能做到。】
“我能。”林晚说。
她不是在吹牛。
上辈子，她高考数学135分。工作后虽忘了不少，但底子还在。加上现在的记忆力和系统辅助，她相信捡起来不难。
但前提是，她得有足够的时间。
“所以，”她喝完最后一口粥，擦擦嘴，“赌一把。”
上午第一节，数学课。
数学老师刘老师，瘦高个，戴眼镜，语速快，喜欢写满黑板。
“今天我们讲集合间的基本关系，”刘老师推了推眼镜，“翻开课本第6页……”
林晚翻开课本，却直接翻到了习题部分，从第一题开始做。
基础题，扫一眼，出答案。
中等题，稍微思考，落笔。
难题，开始需要在草稿纸上推演。
“林晚。”
刘老师的声音突然在耳边响起。
林晚抬头，发现他不知何时已站在身旁，正低头盯着她的草稿纸。
“你在干什么？”刘老师问。
“做题。”林晚说。
“做什么题？”
“第一章的习题。”
刘老师拿起她的课本，翻到封面，确认是高一数学必修一，又翻到习题页。
“我还没讲完，你就开始做题了？”
“预习的时候看懂了，就想试着做做。”林晚说。
刘老师看了她几秒，指着一道综合应用题：“这道，你讲讲思路。”
那是一道涉及逻辑推理的难题。
林晚看了一眼，没有用教材上的标准方法，而是用了一种更简洁的推导思路。讲完后，她补充了一句：“我觉得这样更直接。”
刘老师没说话。
他盯着那道题看了很久，又盯着林晚看了很久。教室里的空气几乎凝固了。
“继续做。”刘老师突然说。
他把课本放回桌上，转身走回讲台，就像什么都没发生。
“看什么看？”他敲了敲黑板，“继续上课！”
教室里响起一片松气的声音。
林晚低下头
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