第957章.家庭教育的深刻影响（下） (第2/3页)
，而且是抓得越紧越好，根本不懂这样的做法会引起揠苗助长的严重后果。
说真的，这句话猛然一听，感觉很有道理，可是，细细分析起来，才知道这话很具有欺骗性，而且危害极大。因为人的教育环境不一样，人的发育能力也不一样。有的人江郎才尽，有的人大器晚成。有的人能背诵唐诗三百首，可工作创新方面却一事无成。有人考取了硕士又考博士，可是却拿不出一点学术成果。有的人虽然上学不多，却能成为单位工作中的专家和技师。再看看那些诺贝尔奖的得主们，哪个不是在一个科研项目和领域中工作了数十年，研究了数十年，才取得了惊人的成果？有几人是赢在了起跑线上？
在这句口号的作用下，掀起的是一场轰轰烈烈，甚至是一场早期教育恶补的热潮。为了不让孩子们输在起跑线上，家长们盲目攀比，生怕自己的孩子不如别人家的孩子，让孩子很早就开始学英语，学奥数，学钢琴，学声乐，甚至是学足球和学航模。我们学校的许多老师就整天忙着带着孩子去这里补习英语，到那里补习奥数，到这里学弹琴，到那里学舞蹈。还有的带孩子学足球、学跳水、学游泳、学乒乓球。几乎把孩子们的空余时间都占用了。当然，功夫不负有心人，他们的孩子们也都如愿以偿地进到了较好的中学，甚至进到了较好的大学。可是，孩子的整个学生时代都是在学习和补习中度过，这对孩子未来的成长是不是就真有好处？
我们想没想过爱因斯坦、爱迪生、牛顿和陈景润是不是也是这样培养出来的？虽然朗朗和丁俊辉是被父亲强行培育出的英才。可是，有几家的父母能为了孩子的成才而不顾一切地砸锅卖铁，破釜沉舟？而且这样的成才率又有多高？
有人说时代不同了，竞争激烈了。可是，不管时代怎样，竞争如何激烈，教育总有规律，应该讲究科学。一个孩子的脑力和精力总是有限度的，如果你把太多的知识容量填在他的脑子里，那么，他还会有独立思考和休闲娱乐的时间吗？如果一个孩子只知道苦读苦学，而没有休闲、娱乐和思考，他会有创造的意识和欲.望吗？如果他的童年和少年几乎被
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