第250章-校准

    第250章-校准 (第1/3页)

    晨雾被朝阳拨开金边，训练场东侧的林荫空地仍裹着雨后微凉的湿气，草尖水珠被风拂落，碎成点点银光。

    经过上一节课的分组练声，学员们已初步摆脱扯嗓干吼的误区，摸到了腹式呼吸、丹田发力的门道，可距离口令清晰沉稳、富有穿透力、能指挥整支队伍的标准，仍有不小差距。

    有人气息浮于胸腔，开口便声线发飘；有人牙关紧闭，吐字含糊不清；有人欲令动令混为一谈，节奏杂乱无章；有人气势孱弱，声音细若蚊吟；也有人如拾穗儿最初那般，力道充足却偏硬偏急，少了指挥口令该有的张弛有度。

    细微问题五花八门，若不逐一修正，便永远达不到规范要求。

    章教官身着笔挺作训服，立于队伍正前，目光沉静却自带威严。

    他没有组织集体练习，而是抬手示意全员安静，声音清亮笃定，一字一句叩在众人心上：“昨日练的是发声，今日练的是校准。发声只是入门，校准才是真功夫——气息、口型、咬字、节奏、音量、气势，每一处都要卡准标准，差一分都不行。”

    队伍鸦雀无声，所有人下意识挺直腰背。他们都明白，逐人校准、逐个过关，意味着无人能藏短板、无人能蒙混过关，必须拿出十二分的认真应对。

    “口令要做到三要素：声传百步不哑，节奏分明不乱，气势沉稳不散。”

    章教官目光扫过一张张年轻面庞，语气严肃，“从排头开始，依次出列，独立喊出三组基础口令：立正、稍息、齐步——走。

    我逐人听、逐人纠、逐人校准，不达标准，不许归队。”

    话音落下，空气里多了几分紧绷感，谁都清楚，这一关必须硬着头皮闯过去。

    “排头，出列。”

    首名学员快步出列，站至空地中央，背对队伍、面向教官。他深吸一口气试图沉气，可一紧张便耸肩抬胸，小腹依旧松软，全然没找对发力位置。

    “立正！”

    一声喊出，尖紧发虚，全靠喉咙硬挤，气息短促飘散，十余米外便模糊难辨。章教官面无表情，上前半步，指挥棍轻抵他的小腹：“气沉不下去，声音再高也是空的。

    吸气不是鼓胸，是腰腹向外撑开，将气存于丹田。喊时小腹内收上顶，把声音推出去，不是掐出来。再来。”

    学员反复调整，可多年习惯难改，接连三次依旧喉咙乏力，耳根涨得通红，声线依旧虚浮。

    教官并未急躁，耐心拆解动作：“放松肩颈，脖颈不僵，牙关打开，口型张圆……保持住，吸气，喊。”

    一遍、两遍、五遍，直到第十遍，学员终于找准沉气的感觉，一声“立正”短促扎实，虽不洪亮，却有了清晰落点，不再随风飘散。教官微微颔首：“过，下一个。”

    校准工作有条不紊地推进，严苛而细致，不放过任何一丝偏差。

    有人声音发闷、吐字不清，教官便纠正口型：“嘴唇别懒，牙关打开，每个字归音到位，不吞不黏。”

    有人节奏混乱、预令动令不分，教官便敲打节拍：“预令拉长，动令短促，界限清晰，队伍才能跟得上。”

    有人声线尖锐、极易破音，教官便按压其喉头：“声音向下走，用胸腔共鸣，别顶鼻腔，乱喊不叫气势，叫耗气。”

    有人气势不足、眼神躲闪，教官便直言点破：“口令是指挥，不是请示。站定、神定，气才稳，声才正。”

    每一名学员、每一句口令、每一次呼吸，都被教官拆解明晰。林荫空地上，只剩此起彼伏的口令、沉稳的纠正声，与学员们反复调整的呼吸声。

    汗水顺着额角滑

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