第七十三章 现实的变数

    第七十三章 现实的变数 (第1/3页)

当然除了公司的事情，在现实中孟奇却不得不再次面对已经距离他有些距离的学校生活，当然这也是属于孟奇自找的，对于现实能力者世界他依然是一头雾水，虽然一些普通的信息米娜能够给孟奇答案，可是真正深入到能力最根本的运用米娜这个普通人也没办法给出解释。

    无论是军方还是自治会，对于能力者基础知识普及也算是做得不错，为各个年龄层能力者开设的特别学校自然是不会少，而上海地区就有专门划分出一个能力者学习的地方，而能力者学校也是在整个特级防区中唯一能够被允许使用能力的地方。

    当然政府并不鼓励低级能力者在普通人面前使用能力，可是某些人的能力并非我安全受到自己的控制，就如同孟奇刚刚获得规则时也是如此，仅仅为了在现实中激发异能也要花费大量的时间和精力。

    而这种激发过后却往往难以控制，如果再配合上精神力的使用，将会造成难以预料的后果。

    想要控制能力就必须学会使用他，只有会用武器的人才不会被自己的武器所伤害，同样可以防治能力去伤害到别人，整个学校中始终都在贯彻一个概念，那就是能力者怎样的心态去面度自己的能力，以免出现那些科幻电影中反派的角色。

    “那么老师，能力者中间应该也有坏人吧？那他们又在那里呢？”这是孟奇在进入学校后在课上对老师提出的问题，不过孟奇并不认为这个问题不合时宜，毕竟他的同学都已经是成年人，真正幼年就觉醒能力的能力者，几乎都是国家重点培养的对象，是不可能会和他这种年纪的人在一起上课的。

    这个问题并不算唐突，那位中年的能力者老师也没有犹豫地回答道：“能力者中自然也有坏人，不过无论是自治会还是军方系统，就连一向低调的宗教系统对于他们的打击也是不遗余力，他们的存在并不算太大的秘密，如果你们要出国的话那么就要小心，特别是那些政治混乱的国家中，大都会有他们的身影。”

    中年老师教并不算什么拥有高强实力的能力者，甚至在能力的控制上也就比他这位初学者好上一些，不过孟奇在几的课程中，最喜欢的就是这位老师的课，至于原因这位老师的课程讲解的历史，让他对人类社会的历史有了重大的改观。

    在能力者的世界整个世界的历史被分成三大部分，一个就是远古神话史，接下来就是古代史，最后和现实的历史一样为近代史。

    虽然乍一看好像没什么区别，可是在能力者的记录下，整个历史的真相特别是国与国之间的兴衰交替，众神的消失，仙道的泯灭都有着十分独特的解释。

    远古时代可以说是能力者的天堂，那怕你真有低级能力你也有可能成为某个部落被崇拜的神灵，而根据有限的记录来看，远古能力者世界的能力并不算太强，现代的高级能力者放到

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