第五章 兵分几路(2) (第2/3页)
确定柳朝语的这番话出于真心，他也有些欣慰了：“太子不需要考虑这些，湘玉与你也有些瓜葛，你们两人的事，待老夫上京见过你的父皇，我的师兄后，再做安排好了。”
金陵强调是去见师兄，而不是见皇帝，明着告诉柳朝语，他们会就将刘朝语和金湘玉的婚事绕开皇家规矩，按平常人家来处理。这既是金陵的希望，也是他对柳朝语的安慰，从他和妻子，以及胡二娘的立场来说，也不愿意把这门亲事当成皇家的婚事来看。
柳朝语听了这番话，内心却有些苦涩，他想提醒金陵，这事恐怕由不得你们的想法来做，连他的父皇也不能遂心的事，别人恐怕……但，柳朝语最终没有说什么，他想起了刚才看的纸条上的内容，那上面要求金陵将太子遇袭击之事完全隐藏起来，采用秘密方式送回太子。柳朝语似乎知道了些什么。
举国哀悼日
有感地震中牺牲的老师们，写了一首打油诗：献给地震中用生命保护了孩子们的老师
红烛燃烧着心，把泪化成血滴落，
烛光照耀的不仅仅是孩子的成长之路，
它是用心和血，延续着生命之旅；
绿叶绽放生命，把爱化作鲜花永存，
绿叶维护的不仅仅是对根的情意，
它用生命的凋零，呵护了春天的永存。
安息吧，我们的老师，放心吧，我们的老师，孩子们在延续生命的同时，也是在延续您高尚的灵魂。
我们也坚信，你那已经进入天堂的灵魂，肯定能抚慰那些被上苍喜爱去的孩子，他们也能在天堂，延续人间的读书声！
祝福天堂的老师和孩子们，天堂，没有地震……
…………………………………………………转发纪念老师的文………………………………………………
让我们向这些老师致以最崇高的敬意！
中新社北京五月十八日电题：教师群像：大爱在瞬间成为本能
中新社记者王祖敏
“重重的墙，将老师压，我们在他身下，都很听话；叔叔的手，死劲地挖；解放军的飞机，送我回家……”
这是最近在地震灾区迅速流传的一首儿歌。孩子们用质朴、稚嫩的话语吟唱着一曲众志成城、抗震救灾的赞歌。老师，这些被称为“人类灵魂工程师”的智者，在孩子们的歌声里，成为是危难时刻的“天使”。
五月十二日下午二时二十八分，灾难突如其来，四川省德阳市东汽中学的教学楼在顷刻间坍塌。在这毫无防范的瞬间，正在给学生讲课的谭千秋老师几乎是本能地扑向一张课桌，张开双臂护住身下的四个学生。当谭老师的遗体被发现时，他仍然保持着生前双臂张开的姿势……
汶川县映秀镇的部分群众将永远铭记这样一个画面：二十九岁的张米亚老师跪扑在镇小学教学楼一角的废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，从背影看如同一只展翅欲飞的雄鹰。由于张老师紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只能含泪将之锯掉才将仍然活着的孩子救出。
――那一刻，老师的双臂是
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