Chapter 5 别出来送死 (第2/3页)
还是饿得受不了。
星期五，它啃穿了五个桔子，可它还是饿呀。
星期六，它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
终于，它从一条瘦瘦小小的毛虫，变成了一条胖嘟嘟的大毛毛虫了。
它绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。它在那里面呆了两个多星期。
然后，它就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来......变成了一只美丽的蝴蝶！
故事讲完了，老师开始抛出问题：“通过这个故事，你知道了什么？”
“我知道毛毛虫吃了一个苹果，可是它还是觉得肚子饿。”
“老师，我知道毛毛虫星期六的时候吃了好多好多好多的东西。”一个小男生奶声奶气的站起身，用双手在半空中比划着：“毛毛虫有吃了这么大一堆的东西。真的好能吃呀。”
孩子的童言稚语逗的在场的人哄堂大笑。
老师伸出手做出邀请的手势：一一，请你说。你听完故事知道了什么呢？”
一个戴着眼镜的小女生站起身：“脑狮，毛毛虫星期二吃了两个梨子。”
........
越小的孩子越可爱，因为他们的心里没有太多的私心杂念，没有太多的经历和阅历，没有经过人世间太多的挫折和风浪，没有见过世间的邪恶与不公，所以在他们的内心里一切都是美好的，就象一张白纸，干净的连个污点都没有，所以就很纯洁很可爱，所以袁芳就特别喜欢幼儿园的工作。
孩子们每天出现的状况都是层出不穷，如果幼儿园老师有一天存在幼儿园的工作就是日复一日，年复一年的倦怠感的思想时，就要进行调整了。
越是像一张白纸的孩子，若要在白纸上画上一个黑点点，总是明显的一眼就能知道。白纸里面的内容比较空，用心一填，它的满就能看得到。所以，幼儿园孩子的点滴进步、成长，是袁芳在幼儿园工作的巨大动力。
台上的老师开始根据孩子们的回答出示图谱。
星期一对应着1个苹果.....
在不熟悉幼儿早期教育的人群中很大一部分都会认为幼儿园的课程设置是单一的讲故事。其实讲一个故事，它里面包含的内容很多，比如《好饿好饿的毛毛虫》里面包含了认知（认识星期，水果，食物）、科学（数的认知，毛毛虫变蝴蝶的过程）等等内容，只要老师用心探索发掘，就能从不同的层面延伸出不同的知识，陪孩子探索成长。
接着是将对应的图谱编成儿歌，引导孩子进行新内容的学习。老师的一节课成不成功，看孩子的融入程度就能看出个七七八八。
两堂课一晃而过，教育局的专家们对两堂课给予了高度的赞扬与肯定，官面上的评价，可听，不能完全信。
虽然两堂课在袁芳看来其中也有较大的瑕疵，尤其是第二堂大班的课程，老师的控制欲较强，压制了孩子的天性。不过整体来说，袁芳对下午的内容设置还算满意，收获颇多。
退出培训会场后，袁芳如约请几位同事喝了一杯奶茶，在一家面馆吃了一碗面当做晚餐。
吃饱喝足的五人，晃晃悠悠地瞎逛了两个多小时，看着街道两边琳琅满目的小商品，走走停停，偶尔问问价，最终却什么也没看上，什么也没买成，这就是一个女人逛街的战斗力。可以只是单纯看，两个小时也不见累趴。
众人把整条街道走了两圈，才依依不舍回到酒店洗洗干净。
主任洗漱干净就窝在床上看书。
袁芳百无聊赖的想玩玩游戏，又不好打扰主任看书，跟主任打完招呼，直奔小雅她们的房间，拉着三位小姐姐一起开黑。
游戏开局第1局，袁芳找到了一些玩游戏的感觉，淘汰了一个敌人后被人瞬间秒杀，存活一分钟。
苹果开局便落地成盒，一直嘟嘟囔囔：“游戏体验实在太差。为什么我这么快就挂了?你们怎么不保护我呢？开局连枪都没有就被杀了，倒霉透了。“
草莓一个人趴着蛰伏，活的很安全。
小雅淘汰了一个队友后呼唤着草莓去捡装备，她在箱子旁边等着草莓，谁知草莓还没等到，小雅自个就被一枪崩了……
小雅暴了句粗口，直接退出了游戏队伍。与众人解释说她的好友拉她一起玩一局，让大家各自匹配队伍玩一局。说完，小雅就屁颠颠的跟她经常在一起玩的大神们开黑了。
刚才还团结一起作战的4人，一局游戏后就分崩离析。
袁芳只好搜索好友列表中在线游戏的人员，点击加号，邀请自己圈内的好友一起组队。
King，在线。
袁芳打开与King的对话框，空白。她上午发出的信息没有得到只言片语的回复。
袁芳想有可能King刚上线，还没来得及看她的信息，回她的信息。
看到King正处于空闲状态，袁芳鬼使神差的点击加号，停顿了好几秒都在更新状态，等待接受邀请。
袁芳紧盯着游戏界面，一阵人物进场闪光圈出现，King加入了队伍，陆续又进来两人，服装潮流，性别为男。哇，So nice.三位男的带她玩，这样应该就不会凉的太快吧。袁芳打定主意待会儿她可要紧跟着队伍走。
“队伍里的这位是小姐姐还是小哥哥?点击开局啊!“一道张扬的男音出声吓了袁芳一跳。
看了看，大家都在等着她开局，她
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