036【你要练肌肉】 (第2/3页)
后一排，说：“那儿，我想坐那儿。”
班主任老师挠挠脸颊，看看那张位置，又看看叶彩，说：“诶……真想坐那？”
叶彩特别郑重的点头——真是的，难道我的样子还不够严肃？
班主任老师脑子糊里糊涂的，试图考虑一下，却仍然只感觉怪异和荒诞。迫于言行一致性而不得不作出一副理解的样子，点头说：“行吧，晚上我来调整一下。”
接下来的一节思想品德课上，叶彩再次反思自己最近的言行。
她发现自己陷入了一个矛盾的怪圈里。
自己现在是个十岁小女孩，言谈举止如果太过成熟、怪异，是会引起他人注意并且怀疑的，万一没把握好分寸，是会被当成天才甚至鬼上身的。但如果就这样放任思想听从身体的潜意识指挥，像一个真正的小孩子那样事事都遵从本能的感受、思考和判断，而并不用心里大叔的三观来加以劝解和纠正，时间一长是否会沉沦在这具小萌妹的躯壳中迷失自我？从而怠慢，乃至遗忘了心里大叔赋予的责任和义务呢？
不，这是绝不允许的。
那么，平时究竟要表现出怎样一副样子才合适？
究竟要怎样才不会显得很怪？
究竟要怎样？
怎样？
唉……沉默为贵吧。
下巴搁在桌上趴着，抱着思想品德课本，呆呆地默读字里行间透着新闻体意味和官腔的课本内容。她想，读这些玩意应该可以增强逻辑思维，是有好处的，要多读。
只是头顶上那撮呆毛弯弯耷拉着，像个墓碑。
她谎话连篇，一直很沮丧。
……
草草吃完晚饭后，在教室里焦急的等候了二十多分钟。班上的小朋友几乎都回到了教室，班主任才赶在上晚自习前姗姗来迟。
上课了，是英语课，在英语老师错愕而不解的观望中，班上进行小范围的座位调整。
坐在靠后门角落里成绩垫底的彭州刚调整到了第二组中间，取代了成绩居中的吴小双，吴小双坐到了叶彩的位置上，三人轮流替换，叶彩坐到了靠后门角落。
同桌居然是陶桃。
调整好了，英语老师拍拍手，上课。下达任务，背诵第一、第二单元单词表上的单词。
在闹哄哄的朗读声中，端着课本的叶彩偏头，赋予同桌陶桃一个示好的微笑。
居然被无视了。
好吧，不懂这些孩子的伤啊痛，先管好自己吧。
将单词背诵默写了几十遍，扎扎实实的记在了脑子里之后，瞟了眼在教室里游
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