098【小刚被拖进了井里】

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    周末的下午，小朋友们都在教室或寝室里抄赶作业。【愛↑去△小↓說△網w  qu 】这个时候的小彩妹，捧着记事本和笔，在校园里游荡。

    陆续返校的小朋友们，在匆忙中，都看到这样一副风景:一袭竹绿连衣裙的娇小身影，独自漫步、徘徊，若有所思，怡然自得。

    离远了看，跟电视里无病呻吟的广告一样，尤其有张开双臂、踩着铁轨前行的既视感，意境道不明的忧郁，特别吸引眼球，而又发人深省。有幸走近点看，这妮子呆毛死鱼眼婴儿肥，眼睛里头似乎装满了负能量，外表一点都不娇艳明媚，可这副不随大流的别致形象，却深深刻在了不少人的心里，似曾在夜空转瞬即逝的彗星，难以忘却。

    每个人的生命中，尤其以童年为主要阶段，都出现过一个甚至比“小明”、“小芳”等人士还要陌生的人，陌生到不知道他/她的名字，记不清他/她的音容，甚至想不起他/她最初在哪里出现、共同经历过什么、何以失去联系，陌生到不知道他/她在心里的定位。种种特征，比过客还过客。

    但就是忘不掉。

    只剩一张笑脸，像水中月，捞不出来，也赶不走。

    再分析下去就有点惊悚了。这类现象，也许能在心理学上找出解释，大致的形成原理，无非是对方给当事者的三观造成了潜移默化的颠覆性影响。

    小彩妹以一副忧郁文艺女青年的姿态在这所小学校园游荡，影响到的何止三两人。倘若老这么游荡下去，迟早会成为大家心照不宣的校园独特风景之一。

    她出来散步，一是透透气，二是宿舍实在太吵了，让人没法专心构思。

    “校园七大不可思议”，她计划汇编为一篇总篇幅在5-10w字，分七次连载刊登的合集小说。故事背景按说得是相同的，当然也可以是分别独立的。《惊悚乐园》中所采用的是霓虹某中学校园的共通的故事背景，但惊悚乐园是一几年发布的作品，到了这年、到她手上就不能原样照搬，首先故事背景得改成国内的某所中学，时代背景和物质条件也得进行相应调整。

    故事背景倒不是问题，名字可以随便取，比如“言程职高”。时代背景问题也不大，理清故事梗概即可圈定大致范围。主要困扰她的问题，是得构想一条贯穿这七个事件的线索。

    采用相同的故事背景，肯定不是为了节省杜撰地名的脑细胞，而是为了达成更好的艺术效果和更耐人寻味的恐怖体验。故事中这七个灵异事件之间如果没有让读者满意的一定联系，或者干脆八竿子打不着，那么这个合集是不是相同的故事背景也就无关紧要了，和市场上俗烂的拆分开来的、相互独立存在的系列小故事没有分别。

    小彩妹现在能想到的，有“阴谋论”、“风水论”，还有“异宝论”，这些构思都抽取自以前看过的相关小说，大致套路记得，详细细节模糊，激不起她的创作热情。

    何况还得原创四个灵异事件。没

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