059【过两天再看吧】

    059【过两天再看吧】 (第1/3页)

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    “不都一样嘛……我看人家电视里边，说的也是猪脚……”

    叶彩负隅顽抗小声嘟囔，说到最后冲小杨老师认真地点头，一副“我就信电视上说的”的萌呆呆顽固样子。

    小杨老师深呼吸压制住在别人家妮子眼皮子底下揍自家闺女的冲动，大致整理了一下最直接有力的说辞，拿出咄咄逼人的认真劲儿看着叶彩，说：“听着，角和角，一个是角度、犄角，一般是名词，常用于主语和宾语；一个是角逐、角斗，现在多用于动词，作状语。名词，动词，主语，宾语，状语，这能混为一谈吗？”

    娇娇、胭脂和陶桃都腼腆乖巧起来，小杨老师这回说起话来样子太认真太严肃了，不像刚才还有点调笑意味，更何况这说的完全听不懂。叶彩毫不掩饰似的懵懵懂懂眨巴眼睛，小杨老师最后问她，她忙不迭摇头，说：“状语？嗯，状语。”犹自扮作若有所思，丈二和尚摸不着头脑的样子。

    到底是长得萌呆呆的妮子，乖巧起来就能让人消气，小杨老师没好气而失笑的白了她闺女一眼，她何等眼力，看得出叶彩对这些知识的了解是似懂非懂，云里雾里。

    平时不是挺懂事挺顾全大局的嘛，怎么到了这会儿就逞强充楞起来了？

    小杨老师是拿闺女一点办法都没有，再优秀再懂事，闺女说到底也只是个半大的孩子，为了维护自尊心而这样也不奇怪。

    接下来，小杨老师继续对投稿内容全篇进行简要说明和阐释。

    像抽丝剥茧一样，每句话都站在追求更严谨、适当、巧妙运用写作技巧乃至最基础的语文语法的出发点上，间接而且婉转的挑出了一箩筐多余或者有误的地方。至于文中部分叶彩自己糊里糊涂鼓捣出来的病句倒装句，小杨老师只是含糊提醒了一下，似顾及她的颜面没有指出来。

    越往后说，叶彩越感觉看不懂自己写的《诛仙》了，经过小杨老师挑毛病再重新组合、装饰之后。这《诛仙》一文不再跳脱或者违和了，基调明确了，剧情明朗了。出自她手的原版由于行文太毛糙，逻辑太粗放，故事读起来给人的感觉像是蒙着一层迷雾，现在将迷雾拨开，语句中零散琐碎信息量有条理层次关联起来，文章便真正让人眼前一亮，赏心悦目。

    以至于直观的让叶彩发现到《诛仙》的变化。

    鱼雷呢？

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