第六章 杨老师的大惊喜

    第六章 杨老师的大惊喜 (第1/3页)

沈一一上黑板的结果是惊掉了一堆眼镜。

    班上的小伙伴们可能从没想到过，这个半个学期来不显山不露水的转学生，对这样一道大家都感到棘手的难题，竟能出乎大家意料地丝毫不怯地上黑板，而且还一路刷刷地写下来。做得对不对先不论，但这份胆色真的得按个赞。

    其实更吃惊的是杨老师。他把沈一一调上黑板原来是想给她个教训，让她知道自己的不足之处，然后他就可以顺势教训教训她，最后来个触及灵魂深处的教育，从而能够痛改前非，用功学习。万万没有想到的是，沈一一同学的解题速度让他大吃一惊，而且仔细看，解题思路清晰，每一步都写得很清楚，特别是最后结果还是正确的。杨老师看着沈一一，仿佛发现了一个明日之星。

    沈一一自己倒是没有想那么多。她认为这是个省重点高中，学生应该进来的水准都不错。所以这道题虽是竞赛程度，但应该在班里还是会有相当一部分同学是能够解答的。所以她一路很平静地写完，凭自己的记忆和理解，争取能够写得一般人都看得懂，因为她一直认为在黑板上做题目，其实不只是做给自己看，更重要的是作给老师和全班看，所以应该把每一步都写得很清晰，能让别人看出你的解题思路，这样方便老师了解你哪些地方是真懂了哪些地方是没搞懂。所以她一步步做完后，便很轻松地转头对老师说：“老师，我解完了。”

    杨老师不愧是有经验的老师，很自然地点点头，示意沈一一回到座位上，然后清了清喉咙，对全班说：“沈一一同学的解法是正确的，同学们看懂了吗？”

    其实这道题虽然是竞赛题，既然能让杨老师拿到一般课程上来，就是说明这道题其实只是以往学过的一般原理的综合应用而已，只是这个综合的程度大了一些罢了。所以沈一一的解题过程一写完，班上一些程度好些的同学就恍然大悟了。但作为教学例题，杨老师还是必须一步步地给全班讲解每一步的知识点。

    随着老师的讲解，同学们都加深了对该题的理解，同样地，对一个能第一个解答这

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）