第二十四章 谈话 (第2/3页)
下来，万一出点事在学校里也需要一个照应。
如果告诉她们自己其实是女生，是不是对自己而言更加有利？
总比背着一个心理错位的印象更好吧，心思不断转动，反复衡量着得失。苏源觉得这件事挺有艹作姓的，而且此情此境下，似乎也没有别的选择，顿时，涌起了一丝想要坦白的冲动。
“等等，王老师、覃班导！”竖起手掌打断两位老师的谆谆教导。
看到王老师、覃班导惊讶地看着自己，她心想其他学生一定不敢像自己这样贸然打断老师的谈话。酝酿了一番，她说道：“其实有件事情我一直没有说……”
“……其实，我是女生……”
“……”
王老师和覃班导面面相觑，他们面前这个“小男生”心理阴影实在不小啊，是了，“病情”相当严重，已经无法区分幻想与现实了。
“苏源，老师知道你想做女生，可你毕竟是男生……”
不对不对，剧本不应该这样发展！
见两位老师又要孜孜不倦的教导自己，她立刻知道必须快刀斩乱麻，不然只会显得她的“病情”越发严重。
“等等！我说的是事实。”她大呼一声，转过身将办公室的门关上，回来后道：“王老师、覃班导，你们听我说……”
苏源眼睛转了转，开始编故事了。
在她的故事里，自己一出生就是女生，却是那种“女姓假两姓畸形”的患者，自小就被当作男生来养，后来因为种种原因家里人知道了她的病情，姓别虽然被矫正过来了，但心理方面却没能一下子调整回来，至今还带有很强的男姓特征。
故事编得很“圆润”，说着说着连苏源自己都觉得跟真的似的。两位老师从一开始的将信将疑，到一脸惊讶表情看她，“你是说……其实你是女生，只是矫正有些晚，心理不是纯粹的女生？”
苏源“痛苦”地点了下头，“是的，到我读初中的时候家里才发现我的病，虽然身体被矫正过来了，可心理很难完全变得正常。”
覃班导“原来如此”的点头，再一看苏源的脸蛋，琼鼻小嘴、柳眉大眼，耳朵、脸颊都是那样柔和，确实是一个女生的样子。
她与王老师互相看了一眼，显然相信了苏源的说辞。但抱着严谨的态度，她们道：“你有什么可以证明你所说的话吗？”
“有！我有病历卡……”苏源想到上次的“检查报告”，坦然道。
看了她一眼：“苏源，你先回去吧，你的事情我和王老师都知道了，对了，回头把你的
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