part157 金牌老师 (第2/3页)
观察了。后来她给小朋友看了一个视频，她说她拍下来了那天美丽的鹅公主的视频，激发了小朋友的兴趣，小朋友这才说这个水是绿色的，白芸老师又问了小朋友这个鹅的鹅掌是什么颜色的，她放大了图片，“是红色的！”小朋友们异口同声地回答。
白芸老师又问小朋友这个鹅是怎么游的，小朋友们一时之间想不起来了，白芸老师就模仿了一下鹅的动作，她故意模仿地很滑稽，这个动作成功逗笑了小朋友们，有的小朋友说老师做得不对。
“那有没有小朋友们模仿一下鹅的动作，教教老师！”白芸老师故意装作为难的样子。
这时候一个小朋友站起来了，他在前面模仿着鹅的动作，接下来又有小朋友踊跃举手在前面表演动作。
白芸老师夸赞班上有这么多可爱的鹅宝宝，那大家要不要看看鹅妈妈是怎么游的。“老师啊！很喜欢鹅妈妈！觉得鹅妈妈游的动作特别好看，大家要不要看看鹅妈妈游的动作啊！”
这个又激发了小朋友们的兴趣，小朋友们异口同声地说要。
白芸老师见小朋友有些吵闹，就用手在嘴巴上做出了嘘的手势，“你们这样会惊扰鹅妈妈游水的！大家静下来看！”于是白芸老师把鹅妈妈游水的视频放了出来。
邢恬甜不禁感叹，有的时候没办法让小朋友们静下心来，这个老师真有一招，很轻而易举地就让小朋友们静下心来，把注意力集中到这个课堂上，她也没有一直强调要静下来，静下来。
白芸老师又让小朋友们注意看鹅妈妈的脖子是伸长的，她就引出来了“曲项”这个词，引导小朋友想鹅妈妈的叫声像是在唱歌，把“向天歌”这个词给引了出来。
后来，白芸老师又引导小朋友理解诗里面的“浮绿水”，“拨清波”，结合刚刚带着小朋友们观察了一下鹅的形象，这些小朋友们竟然就轻而易举地记住了白毛浮绿水，红掌拨清波这样的诗句。
而白芸老师见小朋友们这么投入，就开始引领小朋友完整地念起来。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”白芸老师先教了一遍。
又有感情地让小朋友们读了一遍。后来读了几遍之后，白芸老师试着让小朋友们凭着记忆说出来。
“白毛浮绿水，下一句是什么啊？老师一时间想不起来了，有没有小朋友帮老师回忆一下……”白芸老师装作不知道，老师怎么可能不知道，她是故意这样的，于是一个
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