第115章 以不变应万变 (第2/3页)
想，将此学子分于需画图之师下，彼等能画。”
正棠院长曰：“学子即归此专业项目组，即学生专利之事，建议排前五或第五，除学子与项目负责人外，余人须统筹，以报项目，兼虑项目合作之事。如此，将人分于各师下，有学子专为此画图，再寻二学子，归此专业项目组，即学生专利之事，学子排名宜前，建议前五或第五，除学子与项目负责人外，余人统筹，以报项目。有一指导学生专利，不敢提，即因此。又虑项目合作之事。汝寻一善画者，留予吾。吾此有指导学生之稿，已定矣。汝可写，如尺筱芸，后配一学子，假设为张三，即于张山后加一括，何专业学生？汝为二十一师，各配一学子。如此，日后报师之专利有成果，学子之专利亦有。如后统计学子专利，有学子参与，选几简易实用新型，使学子单独作，挂于官网，即有痕迹，中有学子参与。今行事，互联网时代，必求真。有诗云：
水山处处明秀；
晴雨时时好奇。
正棠院长曰：“汝今之难处何在？乃在汝为文，文笔过于精妙也。吾为汝述汝之状，汝每著一言，皆欲精雕细琢，如汝所言之句，自满与否，其文采与表述，皆如此。此习甚重，于撰技术专利技能之文，则大阻汝之进度。汝或有时于前言、背景之绍介，或数言不满，便不继前行。汝今之状若此，故吾与汝交言。初时，众人皆受文采文笔、语法之训，此乃先将内容，如抽屉一般，不论文字表达之清晰与否，先将内容纳入。如上回所言之事，寻得或借鉴有类似之表述，则粘贴复制之，编为序号，或以电子版，设不同之色，直接粘上。哪一板块有类似之表述？今国内学术之要求，乃速出成果，多出成果。汝之法，或两三年精雕细琢，始成一精品。此亦善事。然与速出成果、多出成果之意相悖。吾欲汝先撰三四页之文，然后将吾与汝上次所提之知识点或描述点，吾建议如何速为之。此点汝于百度之上，作关键词搜之，寻类似表述之文，皆粘上，粘上之后，以不同电子版，用色别之。如关于此描述，网上多类似之描述，皆粘下，粘下后如装入文件夹中，作一文件夹，然后理吾辈所提之信息点、知识点，或吾辈所编之点之材料，皆寻齐否。寻得之后，即将每一点先列出，列出一知识点、关键点。汝便作一文件夹，此文件夹中，汝大量于网上寻类似之材料，寻得材料之后，如有五个文档、十个文档，皆置于此文件夹中，然后逐一观之，每一文件夹中是否有物。此须速进。第一阶段如此为之，有效。此板块，汝先如此为之，如吾辈上次所言，汝此可成系列专利。汝第一个欲为之，成第一个之后，汝之第三个或第五个，再按汝之法精雕细琢。装入之后，吾辈再分之。如首为人，次为事项之管理，后为事前之预测、事中之监督、事后之总结。即汝可写五左右之篇，汝可同步，将文件夹皆装入之后，此六七文件夹中，择一而写。如此，吾辈有五个文件夹，然后先以三个速出成果。出之，然后留第四个与第五个文件夹。先熟之后，吾辈花半年之时。今吾辈一月必出之。第一个一月出之，第二个则花两月出之。第三个反用三月出之。后便出精品。汝写成果，则倒序之。汝近期之成果写于
（本章未完，请点击下一页继续阅读）